Приглашаем на работу $ модераторов сайта на всех языках мира: заполнить Анкету

Dikki

19/11/2013, 08:10

123

Беседка

Как мотивируют детей учиться в местных школах? получила вот такой вопрос от п…

Как мотивируют детей учиться в местных школах?

получила вот такой вопрос от подруги с родины, она в системе образования работает. Оказывается, в украинских школах в 1 и половине 2-го и 5-го классов уже не ставят оценок. Хвалят просто, и в 1 классе дают наклейки. Баллов не ставят.
Видимо, хотят эту систему улучшить, но не знают как, потому интересуются у других стран. А я ж еще не в курсе, т.к. нам еще рано.

в общем поделитесь - у кого какие идеи на эту тему есть, спасибо

Комментарии (123)

Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы отправлять комментарии

Elefa

19/11/2013, 17:05

А вы читали мой предыдущий пост? Еще раз: я привела примеры общего плана. Вы сказали: нам рано. Дальше мой сарказм: неужели "это" - по-вашему - вам рано? В самый раз. Так что что вы имеете ввиду под "вам рано" непонятно. Понятно?

1 reply

turtle

19/11/2013, 21:09

Сейчас модно быть политкорректными с ребенком, вестись на его индивидуальность, разрешать ему самому что-то там решать и так далее. Отсюда дребедень типа, мой наследник никому не должен собирать пирамидку в год, разговаривать в три и брать интегралы в тридцать три. Да только совершенно не факт, что самим детям это на пользу. Как по мне, муштра, вранье, угрозы и шантаж - самые верные помощники для взращивания дармоедов.

Правда, лично к Дикки это не относится. Откуда мы знаем, почему ее ребенок пирамидку не собирает. Может, маме религия не позволяет научить, может, пирамидок не попадалось ни одной, а, может, он был занят взятием интеграла. Но все большее распространение мамаш широких взглядов имеет место быть.

1 reply

Elefa

19/11/2013, 22:00

Он собирает, но то ли мама считает, что ему рано, то ли, что не собирает. В общем, я сама не поняла, что рано, и мне показалось, что это что-то личное.

Собрать пирамидку и собирать - это разные вещи. Как только ребенок раз-другой таки соберет пирамидку правильно, ее можно убирать: более она ему не интересна. Цель достигнута, тренировка окончена. По-моему, идеальный пример тренировки целеустремленности. Начало такой "тренировки" - с момента когда ребзь способен взять кольцо в руку и засунуть его в рот.

P.S. И этот упомянутый "ребенок" - не ребенок Дикки, не мой или другой какой конкретный ребенок, а просто оборот речи, если что. И если какой-нибудь, любой, конкретный ребенок тоже собирает / не собирает пирамидку, прошу считать это только совпадением.

antadis

20/11/2013, 23:36

шкафчики- это самое оно развивающее! выкладывать- обратно складывать. если не мешать- то такую концентрацию можно пронаблюдать! а пирамидки, как только навык осваивается, интерес пропадает, закон природы.

antadis

20/11/2013, 23:42

попробуйте деревянное яичко с подставкой, как раз по возрасту, бомба. нам в монтессори подогнали, я б ни в жизнь не доперла. и колокольчик на резинке. ещё камушки перебирать и воду лить.

Cмородина

19/11/2013, 11:59

черты характера привить невозможно. Нужно развивать то, что уже дано. насчет целей, так они у вашего ребенка могут быть отличными от ваших. И "постоять за себя" каждый понимает по своему. И у каждого свои способы. Мне так кажется. И потом, что значит ? посадить ребенка и научить ? собственным примером нужно показывать.

Cмородина

19/11/2013, 10:54

…. именно по этой причине мы покупаем учебники в карфуре, и занимаемся дома дополнительно. Но вот это рвение получить пятерку ,конечно, отсутствует . Единственное, что у моей в классе "празднуется" -это балл "браво" на доске. Написаны все имена и в течение дня ставится за все подряд либо " браво" ,либо " аттансион".

Cмородина

19/11/2013, 09:03

Здесь у нас в учебное время оценки - хорошо, очень хорошо. Диктанты по 15 бальной системе. Например , три ошибки, соответственно 13/15 , но всегда внизу подпись "хорошо". В конце четверти раздают задания на листках. Там высший балл 100. Выше 50 -считай все отлично. Общем мотивация слабая. Главные акцент на то, чтобы не ДЕМОТИВИРОВАТЬ вообще. Поэтому плохих оценок не увидишь и не услышишь, просто оставят на второй год.

1 reply

Dikki

19/11/2013, 09:11

Главные акцент на то, чтобы не ДЕМОТИВИРОВАТЬ вообще.

;-))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

Поэтому плохих оценок не увидишь и не услышишь, просто оставят на второй год.

наверное, поэтому, бельгийцам и не печально, если их дитё остаётся на второй год - всё ж ведь хорошо...

1 reply

svetlana25

19/11/2013, 10:39

В постсовке тоже можно некоторых детей из класса запросто оставить на второй год, но худо бедно дотягивают их до тройки.
Когда я училась в выпускном классе в школе, то у нас некоторые дети в конце пересдавали несколько предметов, чтобы дотянуть до медали. И учителя шли им навстречу, притягивали за уши пятерки. Вот это маразм.

1 reply

bakcik

20/11/2013, 18:23

притягивали за уши пятерки. Вот это маразм. Почему, а деньги! Учителя тоже хотят масло на хлеб..., зарплаты у них махонькие, а авто большие.

McMyron

19/11/2013, 08:53

В некоторых начальных школах (6-12 лет) принято мотивировать конфетками. Наберешь сколько-то там баллов - можешь выбрать себе из коробки сладкий приз.
Не уверена, что это самый лучший способ, но детям нравится, кто ж от конфетки-то откажется :)
Но оценки при этом ставят и еще как.
Кстати, теперь, имея возможность сравнить, я считаю, что российская 5-балльная система оценок совершенно убогая.
Посудите сами, реальных оценок всего 3: (от тройки до пятерки). Отсюда всякие "натянутые" тройки, пятерки с минусом, четверки с плюсом... А в итоге минусы и плюсы все равно показателем не являются.
Здесь бывают оценки по 10, 20 и 100 балльной шкале, что дает уже гораздо больше возможностей точнее оценить работу.
Не то, чтобы эта система лишена погрешностей и недостатков, но их уже меньше, на мой взгляд.

4 replies

Dikki

19/11/2013, 08:55

Здесь бывают оценки по 10, 20 и 100 балльной шкале

а это начиная с каких возрастов? А в 3 года, когда дети только начинают ходить в школу, как их там оценивают и мотивируют?

2 replies

Elefa

19/11/2013, 09:01

Ну это все-таки еще не школа. Никаких оценок, мотивация - быть, как все.

1 reply

Dikki

19/11/2013, 09:09

мотивация - быть, как все.

ужас, а не мотивация, а я его как раз собираюсь учить не быть как все, ребенок вообще не будет знать, что ему делать...

Плодожорка

19/11/2013, 09:47

В "примере" были оценки по 10-тибалльной шкале, в секондере вариантов стало гораздо больше. И 10-тибалльная, и 15, 20, 40.... и т. п.
Особенно извращаются во время больших проверочных работ и экзаменов. Там может быть вообще что-то несуразное, типа из 67.
Все зависит от кол-ва заданий и положенных за них баллов.
Но родная система оценок лично во мне по-прежнему сильна. Если ребенок приносит 66 из 100, для меня это 3, что не особо радует, хотя учителя так не считают. С их точки зрения все хорошо.

ВБР

19/11/2013, 09:19

Здесь бывают оценки по 10, 20 и 100 балльной шкале...
Стобалльная шкала - это сильно :).
Хотел бы я послушать учителя, который объяснил бы,
почему он поставил оценку, скажем, 86, а не 87.
4+, 5- - это и есть почти десятибалльная шкала, используемая
слабонервными учителями :).

2 replies

Dikki

19/11/2013, 09:27

Хотел бы я послушать учителя, который объяснил бы, почему он поставил оценку, скажем, 86, а не 87.

так, наверное, за каждое задание даётся определенное количество баллов, если система та же, как у нас в языковой школе была. Не так уж и сложно объяснить.
но действительно, если 50 баллов из 100 - это ОК, то зачем дитю больше напрягаться? он так и будет думать... И главный мотиватор будет дома с ремнем ;)))))

1 reply

ВБР

19/11/2013, 09:31

Если каждое задание оценивается отдельно, то это уже не стобалльная шкала :).

Плодожорка

19/11/2013, 09:51

Повторюсь: все зависит от кол-ва заданий и положенных за них баллов. Идеальный ответ на каждое задание дает в сумме 100 баллов. Учитель оценивает каждое задание отдельно и снимает баллы, если ему что-то не нравится; потом все суммируется, вот и получается в итоге 86 или 87. А уж почему и сколько он снял - это, конечно, вещь малопонятная.

Плодожорка

19/11/2013, 09:58

В первом классе секондера такое тоже бывает :-). Учитель "наук о природе" по итогам первого полугодия выдал мешочки с печеньем/конфетами/жвачкой тем, у кого по его предмету получилось не меньше 80/100. Таких оказалось двое.

camomile

19/11/2013, 17:12

мой откажется, от конфетки:)

1 reply

Плодожорка

19/11/2013, 17:45

Очень похвально, но в данном случае неправильно (ИМХО). Во-первых, все-таки честно заработано, а во-вторых можно просто угостить друга, если сам не хочешь/не любишь. А можно и маме/папе домой принести.

У меня даже бабочки в животе от этого обсуждения, честно. Такое ощущение, что реально что-то хорошее начинается. Я уже на выходных смогу подъехать, напишу в личку, договоримся. Спасибо тебе за открытость и инициативу, это редкость ❤️

Решилась уйти в свободное плавание. Ищу напарницу по бьюти-направлению в Бельгии 🌸

ValenSky

06/06/2025, 11:21

У нас соседка начинающий фотограф. Она недавно делала портреты моей дочке на выпускной. Хочешь спрошу, может ей будет интересно вас поснимать? Заодно и она портфолио пополнит и вы получите классные кадры.

Решилась уйти в свободное плавание. Ищу напарницу по бьюти-направлению в Бельгии 🌸

Как мотивируют детей учиться в местных школах? получила вот такой вопрос от п…

Комментарии (123)

Комментарии

Опросы

Ваше любимое место в Брюсселе