Дорогие мамочки, развиваете ли вы своих малышей?

А кто-нибудь знает где можно купить русский алфавит на магнитах, чтобы на холодильник, например, лепить и что бы не из картона? Не найти никак... Или, может, кому-то уже не нужен?

Девочки, кто-нибудь видел в Бельгии "палочки Кюзенера"?

Я покупала "Кубики Зайцева" здесь: http://www.razvitie.co.ua/
Очень все аккуратно, вежливо.

Скажите, а много ли работающих мам занимаются т.н. ранним развитием по полной программе? и озабоченные перерывают кучи вебсайтов в поисках тех самых методик?
По-моему, это неработающая часть оправдывают сидение с ребенком дома - с пеной у рта доказывая, что без этого чада вырастут середнячками и, не дай бог, уравняются по развитию с остальными местными детишками.
ИМХО: У ребенка должно быть детство, а не муштра по системе мистера смита. А научить дите считать и читать и говорить минимум на двух языках к школе можно и занимаясь без фанатизма.

Tatyana123, не согласна с мнением, что дети до школы помирают со скуки.Да прям!!! У детей тысячу дел найдется как себя самим развлечь.А когда они идут в школу и дома им нужно делать домашние уроки, они найдут тысячу других дел,кроме этих уроков.Тысячу игр и всего всего чем они до школы занимались.

Есть ещё такие возражения - всему должно быть своё время. Мол, зачем учить ребёнка читать и считать, если всё равно его будут этому учить в школе? Отвечаю - для того, чтобы развить его мозг, навыки и способности. Чтение и счёт - это не цель, а средство.
Зачем тогда ребёнку читать массу книг до школы? Чтобы испортил зрение? А вы видели чем дети занимаются до школы? Просто помирают от скуки, шатаются по улицам, и точно так-же портят зрение за телевизором. При это совсем не обязательно, что по телевизору показывают вещи хорошие и вечные. Даже наоборот.

"Некоторые могут подумать, например, что надо тут же сажать годовалого ребёнка за парту, и, как в школе, вдалбливать ему различные знания. И после этого, получив у ребёнка массу истерик и полное нежелание чему-то учится дальше, начинают кричать: "Раннее развитие это вредно! Не отнимайте у детей детство!"
Критика раннего развития происходит от двух вещей.

* Во первых, это непонимание главной идеи раннего развития: всё должно быть ненавязчиво, играючи. Никакого вдалбливания, никакого насилия! Ребёнок делает только то, что хочет сам, то что ему интересно. А наша задача - расширить его интересы, подсунув ему массу интересных вещей и занятий. И поймать момент, когда ребёнку интересно какое-то занятие, но про это дальше.
* Во вторых, "традиционные" специалисты занимаются чёрным пиаром. Ведь прорва бюрократов, педагогов, репетиторов, психологов и прочих паразитируют на детских проблемах, на том, что искусственно растягиваются сроки обучения, по сто раз вдалбливается одно и то-же, печатается масса бесполезных учебников, существуют детские болезни и психические проблемы. Все они останутся без работы если везде будут здоровые и способные дети.
Да и государственно-бюракратической машине проще иметь дело с серой массой, а не с думающими людьми.
С другой стороны, чтобы увлечь способного ребёнка, надо постоянно самому напрягаться и совершенствоваться. Его уже не посадишь за парту, и не скажешь: "учи от забора и до обеда".
При этом есть действительно хорошие учителя, которым и интересно заниматься с развитыми детьми, и которые вырастили массу талантов. " - с сайта http://handysolution.com/rus/children.htm

Не могла удержаться от публикации этого отрывка на сайте! Особенно про государственно-бюракратическую машину, по-моему, прямо в точку. Это уравниловка, которую наблюдаю в Бельгии. Не нравится мне, что здесь нет профильных школ и классов, что частные школы не доступны среднему классу, что практически нет (ну очень мало) групп раннего развития для малышей, что программа младшей школы на столько слаба. Не нравится это повальное принудительное школьное посещение, аж с 3-го клётера. Здесь остается рассчитывать только на себя. ИМХО

"это выход в беглое чтение, минуя этап послогового проговаривания"
Чистая правда..я сама читаю с трех лет и писать начала чуть попозже печтаными буквами..и когда я пришла в школу,то читала прекрасно и быстро и писала уже хорошо.мне было откровенно скучно слушать других детишек,читающих по слогам.Отсюда плюс ко всему хорошее успевание по русскому языку и литературе.